点击图片查看原图达芬奇密码
故事背景：
哈佛大学的符号学专家罗伯特·兰登(汤姆·汉克斯 饰)在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个紧急电话，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的密码。兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲·奈芙(奥黛丽·塔图 饰)，在对一大堆怪异的密码进行整理的过程当中，居然发现一连串的线索就隐藏在达·芬奇的艺术作品当中。这些线索，大家都清楚可见，然而却被画家巧妙地隐藏起来。
一串神奇而错综复杂的密码将带您和您的团队进入达芬奇密码神奇的情境中
课程设计思路
1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作区域等合理分组，使来自不同部门和区域的同事得到更好的了解和交流的机会。
2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，将国际流行的定向贯穿在整个培训当中，营造积极进取、团结互助的氛围，同时更好地理解培训的主题，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等。
3、整个活动由经典的故事背景开始，让学员感受面对困难，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，促进管理层清楚的认知团队和个人执行力的重要性，
同时提高管理队伍管理技巧和领导。才能快乐型学习型能力的团队
《达芬奇密码》课程简介
此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向运动的基础上升级，就是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指南针，按照《达芬奇密码》行动任务书的任务，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队合作精神综合性任务，任务二附近的10米直径范围内寻找四个密码钥匙卡片，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡（密码卡将告知宝藏是为何物？成功破解的团队将获得一份神秘的礼物）
《达芬奇密码》课程目标
全力以赴，主动承担——在精心设计的项目中，结合《达芬奇密码》主题，用一道道项目来挑战每一位学员的决心和恒心。从体力，智力，承受力各方面给学员施加压力，让每一位学员通过克服一个个困难，感受艰辛的同时体会胜利的成就和喜悦
信息分析、高效决策——通过体验、分享、点评与讲解，了解决策理论，认识决策过程、心理影响以及决策中的危机，能够更好的“解读”决策，积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响，提高决策质量。
合作沟通，团队致胜——团队的构成实际上是一个平衡的问题。团队需要的不是一个个平衡的人，而是能够在组合起来以后平衡的一群人。每位队员拥有不同的文化背景，拥有不同的智慧特长，面对任务，只有用开放和信任的心态来认识自身及团队伙伴的角色定位，以及自身角色在团队中的价值，相互帮助，向着同一个目标进取，才能高效地完成任务。
《达芬奇密码》行动资源表
《达芬奇密码》行动任务
规则说明：
用时最短得分最高的小队获胜；
项目进行过程中必须集体行动；
所有规则和评判标准以培训师的行动任务书为标准
活动时限：
行动任务时间是 截止到 结束。时间到，无论完成多少任务都必须返回活动的起点集合。最后一个成员回到终点，团队方可认为结束活动。
注意：迟到的团队将被从总成绩里扣分，每延迟1分钟到达扣5分
行动任务一：数码摄影
1、完成智力拼图，哪个队先完成就先出发。（此项无积分）
2、按照任务书要求，找到10处相应的景点，集体合影留念。（20分）
3、在景区内找到陌生人握手，并与其合影。同性2分，异性4分（20分）
4、在景区内“打劫”一80后美女与其合影。（10分）
行动任务二：在这条未知的路上，有着重重难关等着你去征服！
1、解手链：
2、孤岛求生：
3、穿越A4：
4、偷天陷阱：
5、团队数七：
行动任务三：神奇密码
经验分享报告单
思考提示：
1、在活动过程中,你们是如何应对复杂琐碎的事情?
2、你们采用了什么样的决策？效果如何？
3、你们是怎样分工的？
4、根据你的理解，什么是好的团队表现才能取得好的团队成绩？
5、你对我们的团队表现满意吗？
哈佛大学的符号学专家罗伯特·兰登(汤姆·汉克斯 饰)在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个紧急电话，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的密码。兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲·奈芙(奥黛丽·塔图 饰)，在对一大堆怪异的密码进行整理的过程当中，居然发现一连串的线索就隐藏在达·芬奇的艺术作品当中。这些线索，大家都清楚可见，然而却被画家巧妙地隐藏起来。
一串神奇而错综复杂的密码将带您和您的团队进入达芬奇密码神奇的情境中
课程设计思路
1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作区域等合理分组，使来自不同部门和区域的同事得到更好的了解和交流的机会。
2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，将国际流行的定向贯穿在整个培训当中，营造积极进取、团结互助的氛围，同时更好地理解培训的主题，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等。
3、整个活动由经典的故事背景开始，让学员感受面对困难，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，促进管理层清楚的认知团队和个人执行力的重要性，
同时提高管理队伍管理技巧和领导。才能快乐型学习型能力的团队
《达芬奇密码》课程简介
此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向运动的基础上升级，就是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指南针，按照《达芬奇密码》行动任务书的任务，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队合作精神综合性任务，任务二附近的10米直径范围内寻找四个密码钥匙卡片，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡（密码卡将告知宝藏是为何物？成功破解的团队将获得一份神秘的礼物）
《达芬奇密码》课程目标
全力以赴，主动承担——在精心设计的项目中，结合《达芬奇密码》主题，用一道道项目来挑战每一位学员的决心和恒心。从体力，智力，承受力各方面给学员施加压力，让每一位学员通过克服一个个困难，感受艰辛的同时体会胜利的成就和喜悦
信息分析、高效决策——通过体验、分享、点评与讲解，了解决策理论，认识决策过程、心理影响以及决策中的危机，能够更好的“解读”决策，积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响，提高决策质量。
合作沟通，团队致胜——团队的构成实际上是一个平衡的问题。团队需要的不是一个个平衡的人，而是能够在组合起来以后平衡的一群人。每位队员拥有不同的文化背景，拥有不同的智慧特长，面对任务，只有用开放和信任的心态来认识自身及团队伙伴的角色定位，以及自身角色在团队中的价值，相互帮助，向着同一个目标进取，才能高效地完成任务。
《达芬奇密码》行动资源表
《达芬奇密码》行动任务
规则说明：
用时最短得分最高的小队获胜；
项目进行过程中必须集体行动；
所有规则和评判标准以培训师的行动任务书为标准
活动时限：
行动任务时间是 截止到 结束。时间到，无论完成多少任务都必须返回活动的起点集合。最后一个成员回到终点，团队方可认为结束活动。
注意：迟到的团队将被从总成绩里扣分，每延迟1分钟到达扣5分
行动任务一：数码摄影
1、完成智力拼图，哪个队先完成就先出发。（此项无积分）
2、按照任务书要求，找到10处相应的景点，集体合影留念。（20分）
3、在景区内找到陌生人握手，并与其合影。同性2分，异性4分（20分）
4、在景区内“打劫”一80后美女与其合影。（10分）
行动任务二：在这条未知的路上，有着重重难关等着你去征服！
1、解手链：
2、孤岛求生：
3、穿越A4：
4、偷天陷阱：
5、团队数七：
行动任务三：神奇密码
经验分享报告单
思考提示：
1、在活动过程中,你们是如何应对复杂琐碎的事情?
2、你们采用了什么样的决策？效果如何？
3、你们是怎样分工的？
4、根据你的理解，什么是好的团队表现才能取得好的团队成绩？
5、你对我们的团队表现满意吗？